曹丽

发布者:系统管理员发布时间:2017-05-27浏览次数:2459

 

 

个人简介

曹丽,女,汉族,副教授,安徽淮南人,学前教育系主任。毕业于原淮南师专英语教育专业,曾在小学执教多年。2000年获安徽大学英语语言文学学士学位, 2004年获河北大学教育学硕士学位。2016年获华东师范大学教育学博士学位。2004年7月至今在淮南师范学院教育学院工作。

专业兴趣

主要研究方向包括学前教师教育、外国中小学教育和学生发展性指导等。

社会兼职

安徽省教育学会教育史专业委员会理事

主讲课程

《教育原理》、《中外教育史》、《学前教育史》、《幼儿教师专业发展》、《学前课程论》、《幼儿园实践指导》等。

主持教科研项目

12013年主持安徽省教育厅人文社会科学研究项目:美国K-12学校学生指导服务研究(项目批号SK2013B468

22009年主持淮南师范学院教学研究项目:男幼儿教师的特色培养模式研究(项目批号HSJY200927

3、2017年主持淮南师范学院校级重点教研项目:师范类专业认证背景下地方院校师范专业建设的问题与对策研究(项目批号2017hsjyxm01)

参与教科研项目

1、参与2016年教育部高等教育司产学合作协同育人项目:大学生创意创新创业创客教育的校企合作模式构建(项目批号20161021027)

2、参与安徽省教育厅人文社会科学研究项目:大学生职业生涯教育的理论与实践研究(项目批号2007sk334)

发表论文

[1]大学生职业发展与就业指导课课程建设构想,中国大学生就业,200813.

[2]大学生职业生涯教育探析,出国与就业(就业版),2010(06).

[3] 20世纪80年代以来美国公立学校家校合作发展研究,合肥师范学院学报,2011(01).

[4]美国大学教师的优秀教学品质及其塑造路径,河北师范大学学报(教育科学版),2012(03)

[5]论地方新建普通本科院校学生创业教育,淮南师范学院学报,2012(02).

[6]园长的声音:支持和等待他的成长——关于男幼儿教师专业成长的叙事研究,幼儿教育,2012(7/8).

[7]男幼师职前教育中的问题及特色培养模式的构建策略,淮北师范大学学报,2012(04).

[8] 20世纪美国公立学校学生指导的历史嬗变,河北大学学报(哲学社会科学版),201311.

[9] 美国公立学校学生指导的专业化历程及经验启示,外国中小学教育,201402.