卢长娥

发布者:jyxyadmin发布时间:2021-04-15浏览次数:2541

 

 

个人简介

卢长娥,女,1972年5月出生,汉族,安徽天长人。2002-2005在西华师范大学攻读教育原理硕士研究生,获教育学硕士学位。2005年6月至今在淮南师范学院教育学院工作。2015年9-12月去美国东北州立大学(Northeastern State University)做访问学者。

研究方向

学前教育基本原理、幼儿教师心理健康、幼儿教师教育、幼儿心理发展与教育

主讲课程

《学前教育学》、《学前儿童语言教育》、《幼儿园活动设计与指导》、《学前教育热点问题透视》、《心理学》等。

主持教科研项目

科研:

1.2016年主持安徽省人文社科重点项目:“全面二孩”政策下安徽省学前教育资源配置研究(SK2016A0855

2.2014年主持淮南师范学院人文社会科学研究重点项目:幼儿园教师专业能力评价指标体系研究(2014xj02zd

3. 2012年主持安徽省教育科学规划项目:幼儿亲社会行为与家庭环境的关系研究(JG12305)

4.2011年主持安徽省教育厅人文社会科学研究项目:安徽省幼儿教师职业承诺及相关因素研究(SK2012B444)

5.2010年主持淮南师范学院人文社会科学研究项目:全纳教育视野下的幼儿教师专业发展研究(2010WK05)

6.2007年主持安徽省教育科学规划项目:淮南市少儿艺术教育地方课程建设研究(JG07254)

7.2006年主持安徽省教育厅人文社会科学研究项目:安徽省幼儿教师工作压力及其相关因素的研究(2006jqw166)

教研:

 

1.2017年主持淮南师范学院教研项目:学前教育专业实践教学及运行机制研究(2017hsjyxm89

2.2017年主持淮南师范学院《学前儿童语言教育》优秀课程建设(2017hsyxkc16

3.2014年主持淮南师范学院《学前教育学》精品资源共享课程建设(2014hsgxkc02)

4.2013年主持安徽省教育厅质量工程项目:学前教育专业综合改革试点项目(2013zy064)

5.2012年主持安徽省教育厅质量工程项目:安徽省地方高师院校学前教育本科专业实践类课程教学体系的研究(2012jyxm464)

6.2011年主持淮南师范学院重点教研项目:学前教育专业实践类课程教学体系的研究 (HSJYZ201101)

7.2008年主持淮南师范学院教研项目:复合型幼教艺术师资培养与课程设置研究(HNJY200831)

参与

1.2016年淮南师范学院人文社会科学研究项目:“普遍二孩”政策下基础教育资源配置研究——以安徽省为例(2016xj32

2.2013年淮南师范学院人文社会科学研究项目:儿童亲社会行为及其环境影响因素研究(2013XJ41

3.2012年安徽省社科规划办项目:安徽省幼儿教育资源及布局结构研究(AHSK11-12D297)

4.2011年安徽省高校省级科学研究项目:安徽省农村幼儿园教师流失及管理研究(2011sk374)

5.2006年安徽省教育厅项目:民办高等学校产权机制研究(2006jqw169),已完成

6.2007年安徽省教育科学规划项目:安徽省产业结构调整与中等职业学校专业建设的互动研究(JG07247)

发表论文

[3]王勇,卢长娥. 幼儿亲社会行为与自尊的特点及其关系,淮南师范学院学报,2016,(1)

[4]王黎,卢长娥. 幼儿亲社会行为的现状、特点及其与家庭环境的关系,家教世界:创新阅读,2015,(2)

[5]李凤,卢长娥.生成活动设计在幼教中的应用,淮南师范学院学报,2014,16 (2)

[6]卢长娥.幼儿教师工作压力、社会支持对心理健康影响的路径分析.阜阳师范学院学报,2013.1

[7]卢长娥.学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量研究.滁州学院学报,2013.1

[8]卢长娥,冯桢石.幼儿教师信息素养调查与思考.早期教育,2012.4

[9]卢长娥,陈雍茹.学前教育专业大学生专业承诺与学习倦怠研究.淮南师范学院学报,2012.2

[10]卢长娥,张爱群.幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职倾向研究.皖西学院学报,2012.3

[11]卢长娥.幼儿教师职业承诺与离职倾向的现状及对策.湖南第一师范学院学报,2012.3

[12]卢长娥,杜学元.幼儿教师组织承诺、工作投入与工作绩效的关系研究.乐山师范学院学报,2012.3

[13]王勇,卢长娥.安徽中职学校专业设置与产业结构的适应性分析,职教通讯,2012(7)

[14]王勇,卢长娥.我国民办高校董事会制度变迁的微观阐释,淮南师范学院学报,2009,11(4)

[15]王勇,卢长娥. 我国民办高校董事会治理的变革——新制度经济学的视角,黄河科技大学,2009,11(4)

[16]卢长娥.“回归生活”视野下的少儿舞蹈艺术教育.当代教育论坛,2010.1                     

[17]卢长娥.高师学前教育专业复合型应用性人才培养模式研究——基于淮南师范学院学前教育专业.淮南师范学院学报,2010.2                                 

[18]卢长娥,阳国华.1998-2008年《中国特殊教育》刊发基金论文的统计分析.绥化学院学报,2010.4      

[19]卢长娥,王勇.幼儿教师工作压力及其与应付方式、社会支持的关系.学前教育研究,2008.2 (CSSCI)     

[20]卢长娥.安徽省幼儿教师工作压力对心理健康的预测性研究.当代学前教育,2008.3            

[21]卢长娥.教师心理健康现状与应付方式、社会支持的关系.中国健康心理学杂志,2008.6     

[22]卢长娥.安徽省城乡幼儿教师工作压力及其与心理健康关系的比较研究.中国校医,2008.4     

[23]卢长娥,韩艳玲.幼儿教师工作压力现状及其与心理健康关系的探讨.学前教育研究,2006.7(CSSCI)         

[24]卢长娥,王勇.幼儿教师离职倾向及成因探析.早期教育,2006.7

[25]卢长娥.我国幼儿教师心理健康研究述评.中华女子学院学报.2004.3;

[26]卢长娥,杜学元.福禄倍尔“人的教育”思想及启示.中国西部科技.2004.4.;

[27]卢长娥.现场研究及其在幼儿园科研中的价值.早期教育.2004.6;

[28]王勇,卢长娥,杜学元.试论新形势下农村义务教育经费保障机制的构建,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(10)

[29]卢长娥.“园本课程”浅探.幼教博览.2003.11;

 

编著教材:

卢长娥副主编:《学前儿童发展心理学》,西南财经大学出版社,2013.9