学习、工作经历：
1990.09-1993.06 淮南师范专科学校就读中文专业
1993.07-2003.07 任淮南市矿业集团第四中学教师，担任过初中、小学语文教师、计算机教师和小学英语教学工作
2003－3006于西华师范大学攻读课程与教学论（语文方向）的硕士研究生，获教育学硕士研究生学位
2006－至今 于淮南师范学院教育学院（原教育科学系）担任小学教育专业专职教师
2019年11-12 德国费希塔大学访学
研究方向：小学语文教育教学和小学语文教师教育
主讲课程：小学语文课程与教学论、小学语文识字与写字教学、小学口语交际与作文教学等
教学成果：
（一）教学获奖
1、2016被认定为“双师双能”型教师
2、2013年被评为校“优秀教师”称号
3、2006、2014、2019、2020年被评为“优秀实习指导老师”
4、2015、2016、2017连续三年获全国高师高职小学教育专业语文类师范生片段教学竞赛优秀指导教师奖
5、2016年被评为第六届全国小学教育专业大学生儿童诗文配画创作比赛优秀指导教师奖
6、2014年《乞巧》课堂教学设计获得“第七届全国小学教学特色设计大赛一等奖”
7、获2013、2016年度学校教学质量考核优秀
8、获2019年安徽省高等学校师范生教学技能竞赛暨首届长三角师范生教学基本功比赛选拔赛小学组优秀指导教师
9、获2020年第二届全国师范生微课大赛优秀指导教师称号
10、2021年淮南市职业技能大赛（育婴员）二等奖（第三名）
11、2021年获安徽省师范生技能大赛优秀指导教师
（二）教学效果
1、2010年指导学生童淼桢获得安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛一等奖
2、2011年指导张菁同学获第二届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛文科二等奖
3、2014年指导李伶莉获第五届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛本科理科三等奖
4、2015年指导张倩获第六届安徽省高等学校师范生教学技能比赛文科组一等奖
5、2016年指导赫欠获第七届安徽省高等学校师范生教学技能比赛一等奖
6、2017年指导倪雅静第八届安徽省高等学校师范生教学技能比赛一等奖
7、2018年指导李安琪第九届安徽省高等学校师范生教学技能比赛二等奖
8、2018年指导李安琪首届小学教育专业师范生教学技能比赛三等奖
9、2019年指导学生李安琪参加第十届安徽省师范生教学技能大赛一等奖
10、2019年指导学生李安琪发表学术论文一篇：基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制分析，西部素质教育，2019，22，8-12
11、2019年指导学生董秀参加第九届“华文杯”全国师范生语文微格教学大赛“教学设计”二等奖，“教学能力”二等奖
12、2019年指导学生李安琪参加第九届“华文杯”全国师范生语文微格教学大赛“教学设计”三等奖，“教学能力”二等奖
13、2019年指导学生李安琪参加首届“长三角师范生教学技能大赛”二等奖
14、2019指导学生李安琪获“挑战杯”淮南师范学院大学生课外学术科技作品竞赛“二等奖”
15、2020年，指导学生许清清获第十一届安徽省师范生教学技能大赛三等奖
16、2020年，指导学生王雅菊获第十一届安徽省师范生教学技能大赛三等奖
17、2020年，指导学生周雯雯获第二届全国师范生微课大赛特等奖；指导顾清瑜二等奖；夏雨晨优秀奖
18、2020年，指导学生秦睿申报并通过“大学生课外科技实践创新活动基金项目（人文社会科学类）
19、2021年，指导学生尹芳菲申报并通过““大学生课外科技实践创新活动基金项目（人文社会科学类）
20、2021年，指导学生曹璐遥 “亲心”亲子关系工作室获“省级大学生创新创业训练计划项目”立项
（三）教学研究
1、主持教学研究课题：
(1)基于实践取向的教师教育课程的教学研究—以案例教学为例，2014年度院级教研课题，2014hsjyxm18 （2014-2016）
(2) 指向“学会教学”的学科专业课程教学改革研究——以小学教育专业为例， 2020年度院级重点教研课题（2020.11-2022.10）
2、主持院级优秀课程:《小学汉字基础与识字写字教学》（2018-2020）
主持校级线下精品开放课程：《小学语文教学与研究》（2019-2022）
主持省级线下精品开放课程：《小学语文教学与研究》（2021-2023）
3、教学研究论文（第一作者）
（1）基于教育智慧培养的教师教育课程的教学探索.淮南师范学院学报，2015.3
（2）“实践取向”的教师教育课程教学改革的行动研究——以小学教育专业学科教学课程为例.淮南师范学院，2019.1
（四）教学成果奖（竞赛转评）
建设两个“课堂”，提升小学教育专业学生教育教学实践能力（2018hsjxcgj40）
（五）指导毕业论文
2019年度校级优秀毕业论文（设计）指导教师（列入学校汇编）
科学研究成果：
（一）科研课题情况
1、主持2007年度安徽省教育规划课题 “7-9”年级学生语文学习兴趣及其培养研究（JG07246）
2、主持2010年度校级科研课题小学教育专业（语文方向）本科学生文学素养现状调查与对策研究（2010wk04）
3、主持2013年度安徽省教育厅人文社会科学研究项目，生命教育视野下小学语文教材研究—以人教版为例(SK2013B470)
4、主持 2014年度院级重点科研项目，基于“实践取向”的教师教育课程改革研究（2014xk15zd）
5、参与 2015年度省社科规划项目，“教研学”三位一体的教师教育者专业发展模式的自我研究（AHSKY2015D146） 第一参与人
6、参与 2015年度省社科规划项目，农村新任老师专业发展现状、问题及对策研究，(SK2015A503) 第三参与人
7、主持2021年度安徽省教育科学规划课题：基于具身认知理论的小学语文阅读教学研究（JK21102）
（二）学术论文
1、新课程标准背景下7～9年级学生语文学习现状分析.中国校外教育，2010.4
2、本科小学教育专业(文科方向)师范生文学素养调查分析——以淮南师范学院为例.淮南师范学院学报，2010.3
3、新课程背景下中小学语文学习兴趣培养的两大误区.淮南师范学院学报，2012.6
4、文本阅读：从“裸文”到课文.赣南师范学院学报，2013.2
5、《读书经历中的事》的教学实录与评析——兼谈小学语文教师的文学素养.小学语文教学参考，2013.6
6、生命教育视野下小学语文教材编制实然分析—以人教版为例.江苏师范大学学报（教育科学版），2013.3
7、生命教育视野下小学语文教材应然分析—以人教版为例.江苏师范大学学报（教育科学版），2014.3
8、教师教育者专业发展现状调查.贵州师范学院学报，2018.6
9、基于“教研学”三位一体的教师教育者专业发展的叙事研究.高等继续教育学报,2018.5
（三）参编教材
1、《小学教育基础》，安徽师范大学出版社，2016.5二、四章
2、《教师职业技能训练》，高等教育出版社，第三版修改第六编
服务基础教育：
1、2021年指导一线教师申报省级教育科学研究项目立项1项
2、2021年为基础教育教师开展学术讲座4场，指导当地名师工作室成员参加作业设计大赛
3、参与指导淮南市“田区小学语文何俊武名师工作室”作业设计教研活动
4、担任寿县“国培计划（2021）”中青年骨干教师提升研修培训项目教学理论导师